读《诗之遐想》有感

几度花开花败，几度春去秋来。

千度花谢花又开，春去春又来。

诗与歌开始思想的表达，情感的宣泄，心绪的高涨或深沉的低落。

汨罗江畔，高呼“世人皆浊我独清”的屈原，如今不管是浊是清，却化作江水中的颠簸沉浮。风疏雨骤，烟锁秦楼，无数落花飞舞“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的易安，在长廊下徘徊又徘徊。

秦淮堤岸，诗人杜牧怒：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”月移西楼，诗者无言独上，李煜道：“剪不断，理还乱”的忧愁。

黛玉紧锁娥眉，仿佛结了千年的哀怨。见她葬花：“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”见她题帕：“窗前亦有前竿竹，不识香痕渍也无。”验证了所谓的红销香断无人怜的结局。

诗歌，往往在不经意间触动人心，但那时却只知其义，而说不出那隐藏在字里行间的那份感情和飘扬散漫的神思。诗歌虽有枝蔓却离不开根本，这根本贯穿着它生命的延续。

感情的描绘则是一首动人的诗篇。感情的豪迈，思想的飞跃，心灵与那不知名廖阔空间的呼唤，那潮水般的思绪，那灵动的智慧汇聚成无数动人诗篇。

朦胧的诗，朦胧的情感，朦胧的意象，有如春天与秋天没有裂痕一样的契合。读诗，最高境界在与领会于心，用语言表达的只不过是那浩大思想中的皮毛而已。好的诗篇，好的情感，却不能言明，能言明的，注定在文学的海洋中丢失。

时常在晚霞与黎明的树缝里对着诗歌微笑，用敏感脆弱的心触摸它，让悲伤变得诗意吧。

不曾花开，不曾花败，只曾默默知晓，流转的诗意…

家长互动话语：

想要写好一篇读后感，不仅要对文章从头到尾细致的读几遍，并且要从中学会领悟和升华。与主人公同行，把知识内容情感结合起来，有感而发，文字不得空洞无力，切勿无病呻吟，更不得胡乱编造，做到以上基本就算是一篇比较优秀的读后感了。

推荐理由：语言优美，感人至深。