学校拉练

“梧桐山”牌的矿泉水已快喝完了，而梧桐山却只爬了一半。秋天的大自然如诗如画，品味着这鸟语花香，我们这支'三百师生组成的行军队伍陶醉在婉蜓的山路中，几乎快忘记了我们是要用双脚去征服来回沙头角的几十里山路，而当成了一次轻松的秋游。险道走过风景如画的水库大坝，一条意外的险道横亘在我们面前：一条挺宽敞的山路因为挖埋水管变得乱石嶙峋，陡蛸狭窄。我虽没到过四川那难于上青天的蜀道，我想这也差不多了。虽然速度慢了许多，可大家终于都胜利地走了过去。看来，生活、学习中的许多困难都很像这条路，看起来很艰难，如果失去勇气和信心，很可能成为不可跨越的障碍，但如果大胆去闯，去尝试，坚定迈出第一步，再大的困难也能征服。

营房

途中，我们在梧桐山下一个小小的驻军营房小憩。房间里简朴、整齐得令人不可思议?在这僻静的山沟里生活，该是多么枯燥乏味啊！这些战士的性格一定是呆板如树木，他们的生活一定枯燥得一点火就着。但是我们所见到的事实正和我的想象相反，他们热情地为我们让出休息场地，既有军人的风度，又不失可掬的笑容。他们还兴致勃勃地为我们表演了几套单杠动作，博得大家阵阵喝采。我问他们是否觉得这里的生活很枯燥、乏味，他们深有感触地说：“说不辛苦，这是骗你的，不过也只能这样，这也是在磨练自己，有大用处哩!”这朴实的话引起了我的深思。这次拉练不也如此吗?“有大用处哩r血泡

“行百里而半九十”，是这样的，这句俗话今天我是感受到了。从沙头角往回走了一大半，我的脚开始打起了血泡,尽管早已没了去时那股雄纠纠的气概，可脑子里仍只有三字:“走回去!”舒适惬意的“收容车”就在队伍最后慢慢悠悠地跟着，可我想都不愿去想。“收容”--多“妙”的名字，三百名学生愣是始终没有一人上车去享受一下“美妙”的滋味。看，年已五十的金校长始终精神抖擞走在队伍的最前头，而我们呢，才十五岁啊！

美妙的画面，要用亲眼去观看；动人的旋律，要用亲耳去欣赏；然而领略自然的风采，寻求人生地真谛，也要靠自己的双脚。今天，我们正是用自己的双脚走完了“一百”这个好读的数字但又是不好走的路程。入夜时分，我们终于回到了熟悉的校园。驻校军训的高一年级全体师生全付武装，以最热烈的掌声夹道欢迎我们胜利归来。激荡的心，盈眶的泪，喜悦的情……我想，今天，我们征服了几十公的山路；明天，我们将获得勇气去征服前进道路上的一切艰难险阻’留下的也将是一串胜利的足迹。

为了让学生了解社会，参与社会，在实践中得到磨炼，实验学校每年秋季设立学生社会实践周，内容丰寓，形式多样，学生收获丰硕。今年初三，九年级由金式如校长亲自领队，步行拉练50公里往返沙头角，进行艰苦奋斗的教育。泰龄同学以切身的体会写了《足迹》一文。

秦岭同学没有写拉练的全过程，而是精心选材，截取了事件的横断面，用“险道”、“营房”、“血泡”等三个醞目的小标题来连缀全文，结构是严谨的，内容也较简明、清新。

这篇文章最大的特点就是：在叙述一个片断后，能发表简短的议论，揭示事件所包含的意义，以深化文章的中心思想，激荡起读者的思想感情的强烈共鸣。例如“险道”一节，作者在叙述走过了一段“乱石嶙峋，陡蛸狭窄”的除道之后，就发表了这样的议论:“看来，生活、学习中的许多困难都很象这条路，看起来很艰难，如果失去勇气和信心，很可能成为不可跨越的障碍，但如果大胆去闯，去尝试，坚定地迈出第一步，再大的困难也能征服。”这是警句式的议论，起着画龙点蜻的作用，掲示了“世上无难事，只要肯登攀”的生活哲理。