我的阅读故事

偶然的一个机会，我读到了《亲爱的汉修先生》这本书。它没有大气恢弘的开篇，没有扣人心弦的情节，也没有大快人心的结局，一切都平平淡淡，娓娓道来。但慢慢地，你就会与作者产生内心的共鸣。

主人公雷伊，经常与自己喜欢的一本课外读物的作者书信联系。在信中，雷伊讲述了父母离异的情况，以及难以适应转学后的孤独。通过这些书信的往来，雷伊不但学会了如何面对生活，理解父母分开的原因，也体会到父母对他的关爱，更重要的是，练就了一手好文笔。

我深有感触。妈妈常建议我要练习写日记，这样能够对自己一天的活动有所回味，总结概括并得到感悟。我开始很抵触。在《亲爱的汉修先生》里，雷伊经常以给汉修先生写信的格式写日记，我觉得很奇特。于是，也尝试这样的日记格式，将自己内心的想法，向一个特定的人物倾诉。效果很明显，我已经爱上写日记了。

雷伊参加小作家征文比赛，他设想了“十尺蜡人的故事”，又想采用描绘蝴蝶的诗歌，终究行不通。最后，临截稿时他写了自己的亲身经历——随爸爸坐卡车出游的故事，没想到获得了征文比赛的荣誉入围奖。与他共进午餐的名作家贝乔女士夸赞他诚实地写出了自己熟悉的事情，没有模仿别人，让人读来身临其境，这是一个好作家的特点之一。

确实，我们在写作文时，对于编造一个故事、假设一些想法总是那样举步维艰，生涩而古板。因为那是我们没有经历过、不熟悉、不真实的事物。上个月，我去参加深圳晚报“校园童话”栏目的征文颁奖活动，主编启发我们写作要：“笔写我口，笔写我心。”顿时，我心中豁然开朗。这不正与《亲爱的汉修先生》中的贝乔女士所说的一致吗？