跌宕起伏数学课

“叮铃铃，叮铃铃。”怎么这么快就上课了呀，我还没玩够呢。但我不得不回到座位上，等待老师的到来。

老师很快来到教室，手里拿着课本，快速地说：“同学们，现在开始上课，独立完成课本的第四十七页。”一瞬间，讲话的声音消失了，只剩下写字的“嗖嗖”声，老师则在翻看着作业本。

过了几分钟，教室里开始响起讲话的声音，老师故意用笔敲了敲桌子，又咳嗽了几声，但这并没有起到什么效果。那声音越来越大，老师终于忍不住了，她心平气和地对我们说：“不要讲话。”可这一说，并没有什么威力。于是，老师用高八度的嗓音吼道：“全班给我起立！”教室里顿时鸦雀无声，我们连大气都不敢喘一口。老师又吼道：“今天这节课给我站着听！”全班同学战战兢兢。不凑巧，一个同学不合时宜地打了一个大喷嚏，我的心一下子揪了起来。没想到老师叹了一口气，装作很失望的样子：“算了，你们又不是我亲生的，我干嘛要这么关心你们。好了，现在开始讲评。”

过了会儿,老师开始讲判断题，讲到一道“直角三角形的斜边一定比两条直角边长”，老师假装很疑惑地问我们：“同学们，请问这道题是对还是错呀？”“是错的。”同学们齐声回答道。“为什么呢？”老师又问道。一位同学站起来回答：“因为两条短边加起来大于最长的那条边。”老师很满意地点点头。

正当老师将要讲下一题的时候，一位同学站起来，冷静地说道：“老师，我认为这题是错的。”一石激起千层浪，他这番话，引起了轩然大波。老师刚才的气还没消呢，又吼道：“怎么是对的了？三角形两条短边加起来大于第三边啊？照你这么说，应该是小于咯？”“就是啊，怎么可能是小于嘛。”我们一起反驳道。可那个同学丝毫没受影响，镇定自若地说出了他的理由：“因为这道题并没有说要把两条短边加起来，只是说斜边大于两条直角边啊，没有说要把两条直角边加起来。”说完，他镇静地坐下了。一位同学站起来反驳道：“当然要把两条短边加起来啊，不然我们学这个干嘛？”一边用讨好的语气说着，他一边看了看老师，“对吧，老师？”

教室里一下子冷场了。就在我以为这句话刚好可以讨老师欢心时，让我们啼笑皆非的事发生了。老师想了想，尴尬地对我们说：“确实是我错了，那位同学是对的，请大家把答案改过来。”教室里响起“哦”的一片。我冲提出异议的同学投去崇拜的目光，可他看起来一点都不觉得惊讶，好像本来就在他意料之中的一样。

“叮铃铃，叮铃铃。”就在这时，下课铃响了，题目还没讲完呢。看来课间休息泡汤啰。我们都把目光投向老师，老师把书一合，把手一挥，说道：“下课了。”

哎呀，怎么感觉这堂数学课就像坐过山车呢？