谈听讲

作为一名学生，对于上课听讲这个话题，想必大家都不陌生，但说起来简单做起来难，虽然一堂课只有短短的40分钟，但这40分钟要全听讲，并不简单。某大学曾做过一个实验，得出了这样一个结论：一个正常学生一堂课精神高度集中的总时间最多只有15分钟，所以老师要不断提醒学生上课听讲。上课听讲是十分重要的。

一个人如果只靠课后努力而上课不听讲，是万万不行的。我小学二年级时听我们以前任教过六年级的语文老师说过这样一个故事。从前老师有一位六年级的学生，以前学习成绩一直名列前茅，甚至在年级上一直都是佼佼者。可是，在六年级上学期，这位同学开始晚上疯狂努力，一般都到晚上一二点才睡，以至于早上上课时打瞌睡，上课效率极低极低，成绩在这一学期急剧下滑。这位同学十分苦恼，为什么他自己晚上比别人努力的多得多，成绩却没有提高，反而下滑。我们语文老师是这么回答他的：“上课老师讲的比你晚上的‘多得多的用工’还要重要，老师的授课是杠杆上的支点，是迷雾中的引路灯，往往起到效果指数倍增的作用。上课老师讲的内容都无法吸收，就更别谈什么晚上的‘多得多的用功了’这位同学恍然大悟，茅塞顿开，及时悬崖勒马，才又一步一步赶上来。

的确，上课听讲是基础，晚上努力只是拓展。要是没有基础，拓展的收获只会乘以“0基础”就算拓展的数再大，乘以0，结果终究会是0。

上课听讲，真的十分重要。我也就真的在六年级上学期经历过一次“上课不听讲”的后果。那时，我一心只想提前学，所以数学课上我总是自作主张的提前自学书后内容；老师在让同学们自己完成习题时，我也在往后做。最后，学期过去了一半，我的书就被我写的满满当当的。这时老师上课讲题时我怎么办呢？无所事事的我开始提前写《数学补充习题》和《数学练习册》，差不多老师的课讲完了，我的书和所有试卷也写完了。虽然如此，但我非但没有受益匪浅，反而越学越差。以前考试都是九十大几分的我，只剩下了可怜的八十大几分。这十分之差，完完全全丧失于上课不听讲。在六年级下学期时，我吸取了教训，上课时按老师的进度一步一个脚印儿，踏踏实实地学好了每一章节，认认真真地做完每一张试卷，成绩又上来了。

由此可见，上课听讲是多么重要。再拿我们班来举例吧。一上数学课，一部分人是上课比较听讲的，可还有一部分人只顾订正作业，甚至是做与数学毫无关联的事，像这样下去，数学怎么可以学好。在这里，我还想推荐一个小学三四年级数学老师的做法：一讲课时就让同学们手背后，等到需要做作业时再提笔写字。

课后补差固然重要，但是上课听讲才是重中之重。上课听讲是一个学生的本分，要是一个学生都不能做到上课听讲，那就可以回家“养老”了。也许有些同学认为，自己听讲一分钟，又没人给他钱，要是上课听讲一分钟可以得到许多利益，那就上课听讲。现在也许不会，但在未来，也许这“一分钟知识”真的可以帮你获得许多利益。何况，学习是学生的天性，我们不能为了学习而学习。上课听讲，真的很重要。