数字游戏

今天的作文课要开始了，老师走进教室，笑中带着一些神秘地对我们说：“今天这堂课，我们就来做一个小小的魔术游戏吧！”

“好！”同学们个个拍手叫好。我也迫不及待地想看看作文老师能变什么魔术。

老师开始准备道具了。她先裁了4张纸，那出其中的3张，举起来晃了晃，表示没有作弊。接着又在同学的监视下，在3张纸片的正面，分别写上“1，3，5”再把纸片反过来，再反面分别写上“2，4，6”。老师写好后，又神秘地说：“这三张纸片，先放这儿，我还有东西要准备！”接着，她走到黑板前写了1—15的序号，说：“现在报出你们都会的15首歌！”“《小星星》，《生日歌》，《字母歌》……”很快15首歌选好了。

“现在——开始正式魔术表演”老师终于要开始了。她先说了表演魔术的要求：“等一会儿，我会请一位同学上来然后我出去，现在三张纸片是双数朝上，那位同学只要随意翻一张纸片，那张纸片就是单数朝上了。那位同学把另外两张双数朝上纸片上写的数加上刚才那张纸片上的单数，得到的数与黑板上哪首歌对应，我就会唱着这首歌进来！”同学们听了半信半疑。

老师先请了一位男同学。老师见一切准备就绪，便胸有成竹地走到走廊上等待。只见那同学按着老师说的，摆弄一番，又向我们做了一个“11”的手势，表示第11首歌。“好了好了！”几个大嘴巴向走廊上的老师喊道。同学们这时的心都提到了嗓子口，小声讨论着老师会唱哪首歌。受到“邀请”的老师，万分自信地走向教室，一边走还一边唱着“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”“哇！”同学们个个大惊失色，老师唱的不就是第11首卖报歌嘛！我心想难道老师有千里眼，还是高手？一大堆疑惑萦绕在同学们的心中。

老师“哈哈”一笑，问道：“要不要再试一次？”“要要！”同学们还不服气，还要再来一回。这一回规则有些变动。老师说要三张纸片的单数朝上，请同学翻一张，那张纸便双数朝上，再把它们相加，得数对应歌曲，我便回唱那首歌。

这回，老师请的那位女生出色地完成了任务，指指黑板上第10首歌。没想到老师进来时，神气地唱着第10首歌《种太阳》。

这回，大家都输地心服口服了。一位同学迫不及待地问老师是怎么回事。老师和蔼地说：“先自己算一算，就明白了！”

我真是笨，想破了脑袋，也不明白。而几个“小神童”好像早就明白了其中的奥秘，都把手举得高高，生怕老师没看见。老师请了一位跃跃欲试的女生，她“哇哇哇”地说了一通。可我什么也没听懂。老师仿佛听懂了，笑着给她竖了个大拇指。接着老师又简单地解释了一遍：“比如把‘2，4，6’加起来得‘12’，任意翻过来一张纸，那个数便会少‘1’，所以总和加起来也会少‘1’，所以不管怎么样，双数时，合都会是‘11’。单数‘1，3，5’也一样。把其中一个数翻过来，这个数便会加‘1’得‘10’。所以玩单数时，怎么加都是‘10’。我只要记住‘11’‘10’两首歌就行了。”“哦”我这才恍然大悟。

通过这个魔术，我知道了魔术并不是魔法，而是魔术师想尽法子，拉住你的吸引力，使你因而忘记了简单的规律。