情商？作文

情商根本就不能从正常的学习行为中学会。

定义一下正常学习行为，举个例子好了。一个不懂数学的人学1+1=2，他可能认为是0，1，3等等等。但他会从别人处了解，哦，答案是2。

权且把这个过程叫做试错法。复杂的从错误中学习的模式是人类之所以成为人类的一个关键要素。

但情商不一样，要学习并提高情商，首先必须拥有一定情商并理解对方的言下之意（此处以言下之意做为情商的代表）。

这是一个悖论，意即必须在拥有一定水平的情商基础上再学会该等级的情商。

证明如下。因为对方本来就是言下之意，需要一定情商理解，要是意会错了/没有意会。没有任何人会和你公布正确答案。也就是试错并纠正的过程不见了。这样学习链就断裂了。

或许反对者会说，那我还可以从第三方中获得正确答案。要知道第三方也是人，并且大多数情况下是普通人（假设eq分布也正态好了x），不是eq爆表的神或者哲学家什么的。

所以平均下来的话，你问第三方和问自己没多大区别，更有可能的是，第三方数目少时，答案纷繁复杂，不能完成试错。第三方数目逼近无穷时，答案大致就是eq平均的普通人对于言下之意的理解，同样不能完成试错。

这样通过正常的学习行为我们得出了一个悖论：必须在拥有一定水平的情商基础上再学会该等级的情商。

或许反对者被带进了圈套，他又说，我们可以先表露出自己的理解，然后看对方的反应，就能学会该等级的情商。这大概已经不是正常的学习行为了。

反驳如下。如果他能从一个反应直接得出正确答案，那试问他还能算作情商低的人吗。如果要是不想得出正确答案而是直接判断自己的理解是否正确，那也不能提高情商。

综上，理解言下之意的能力不能后天获得。我们可以把这个结论外推到情商及一切社交能力。

是不是对未来没有了信心了呢。但是啊我跟你们讲