我眼中的“体制化”——观《肖申克的救赎》有感
看完《肖申克的救赎》，认识到一个新的词“体制化”。
片中瑞德道出了体制化的规律，“起初，你讨厌他，然后你逐渐地习惯它，足够的时间后你开始依赖他，这就是体制化。”在监狱中一成不变的生活，不用担心衣食，只要遵守规则。
片中的老布在监狱里待了五十年，他已经依赖于监狱，靠监狱的管理而生活着，一旦离开了监狱回归社会，他连生存的能力都没有，无法融入社会，在社会的压力下自杀。瑞德获假释后，连小便要打报告，“不打报告我一滴也挤不出来“，虽然夸张，但确实是体制化后的结果。
影片似乎同时告诉我们，体制化不仅仅只是在监狱中才会发生。如我们学生，一天天在学校的制度下学会适应学校的教育体制，麻木地学习读书，不再常有激动人心的时刻，逐渐失去以前的欢乐。习惯躲在家长的羽翼下，不愿走出独自面对社会，被那种躲避在一个体制下而获得的安全感所麻痹。
人类创造制度，却一次次被“体制化“打倒。有多少人能像安迪那样不放弃希望与“体制化“做斗争？
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不经意的抬头，忽然发现无数片金黄的树叶，如同随波荡漾的小船，摇摇摆摆，飘飘停停，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般星星点点。秋，已悄然无息地来了。
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转入城里上学的这所学校，是很美很美的，但总是冲不掉我对农村母校绵长的思念，那是一所简陋的学校，很小很小。我思念那些小伙伴们。上学时，我们呼朋
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春天，我们全家去山上赏樱，小汽车在弯延的山路上，一路向上勇闯，摇摇晃晃的上山，颇有一份情趣；一路上，我好奇的东张西望，对于沿路林相的变化大感惊奇，终于上到
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最近我看了一本书，叫《高老头》它是法国的巴尔扎克写的。讲了一个老头叫高利尤。人们叫他高老头。他是一个面条商，他有两个女儿。他十分疼爱他的女儿，他女儿想要什
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我是一个6年级的学生了，马上升入高一级的学校了。这次考试十分重要，我们每天的家庭作业从放学到7·8点都是在做老师布置得家庭作业。做好了以后天早已黑了。
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伊波利特.丹纳曾经说过：“我研究过许多哲学家和许多猫，而猫的智慧是至高无上的。”我从小就特别喜欢小猫咪，可是因为阿妈对猫毛过敏家里不能养，所以阿妈为了弥补
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人生就像一粒粒五彩糖，有酸的，有甜的，涩的，还有辣的……当然，也少不了苦。每天，没有几个人是完全开心的，上了一节节令自己烦感的
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暑假很快就过去了，我们要把玩换成学习，要把懒换成勤了，还要把缺点换成优点。新学期要有新打算，我的打算是这样的：一、在家里，我要做一个好孩子，
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迷人的黄昏我房间的窗子是朝西开的,我便有机会欣赏那迷人的夕照了。透过窗子向下看，是一排整齐的高楼。楼房的后面种着健壮的大榕树。每临近黄
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每次出去旅游的时候，我都能看到很多很多的桥，有青岛栈桥、江西九江大桥等等，我就突发奇想，能不能做一个西瓜桥呢?我把这个想法，告诉爸爸、妈妈和奶奶，他们都同