文科生的“情感化”
我知道，动物可以分为肉食、草食和杂食，依此类推，文理截然分开的逻辑足以被否决了。正如我，讨厌化学却喜欢物理，喜欢政治却讨厌历史—或者说是害怕历史，怕得很，从高一一直怕到现在。然而，我却走进了文科班，并且阴差阳错地当了历史科代表。班主任宣布任命时，我大叫“呜呼”，同桌一个白眼儿，很有些“怒我不争”的味道:“不要“呜”，也不要“呼”，“老班”最知道要用反面诱惑来对待你这种人。包括我同桌在内的大多数文科班女生都文文弱弱、多愁善感。她们喜欢模仿陈淑桦婉约地唱一首《梦醒时分》;她们说话时不经意间流露出的娇哮，让人心中不由生出一种怜爱;她们常常背着异彩纷呈的时装包—尽管根本不实用。于是，我也就“鹤立鸡群”了—不，或许是“鸡立鹤群”。
我既不会娇哮讲话，也不会盈盈款步，我只知道扯着嗓门叫，只知道成天蹦来蹦去地跳，只知道手持球拍狠杀一阵子。这大概与文科班的“黛玉”们形成了极大的反差。但我也想得开，文科班因女生过多形成的“通货膨胀”的弊端不言而喻，少有的男生都成了抢手货，我自然可以作为“假冒伪劣产品”混人男同胞之列了!
文科生的“情感化”的倾向很快就显现出来。半个月时间，“令 里”之间便亲似一家人了。“过分”的团结迫使班主任开始努力扭转“历史潮流”—调位置，全面调位置。“相见时难别亦难”，大家挥泪告别。所幸的是我与同桌仍是同桌，只是从第四排调到了第一排—孝师眼皮底下的位置·同桌唉声叹气，我却很乐观地劝她“最危险的地方往往最安全”，书堆高一点儿，完全没关系。不是吗?
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春夏秋冬的漫长相交直线的延长您守候您盼望盼望我们自由飞翔您穿梭您奔忙<
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●弥勒佛对联五代梁朝契此和尚９１７年在浙江奉化岳林寺石上圆寂时偈曰： 弥勒真弥勒，分身千百亿，时时示时人，时人自不识。 ●山东济南千佛寺： 笑到几时方合口，坐来无日不开怀。 ●河南洛阳白马
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树的成长需要阳光雨露，树懂奉献与付出，树也学会坚强和不屈。而人？也应如此……——题记有人说，人的成长像树，缺暴风骤雨，很难壮硕