建设班级文明，争做文明学生

古人云:不学礼无以立。人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用？
今天我们面对的是朝气蓬勃、生龙活虎、聪明好动的学生，他们中有相当一部分对自己的日常行为规范不够重视，这不仅影响自己成为完美人才的可能，而且影响学校教育教学秩序的，影响他人的学习，造成不好的影响。当前本班最迫切需要解决的问题有：1.课堂纪律不够好；2.课间打闹现象较多；3.有些学生班级卫生值日不够负责；4.课前预习不认真；5.文明礼仪有待提高。
因此为进一步弘扬中华民族的传统美德，切实培养高素质的人才，为了使我班同学养成良好的文明习惯，树立现代文明意识，争做文明人;勇于向陋习开战，从自身做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯，建设具有特色的优秀集体，使我们有一个良好的生活、学习环境，经全班同学协议，特制定以下文明公约：
一、 纪律方面
1. 按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事必须请假（写请假条并有家长的签字）。
2. 严格遵守课堂纪律，不在教室追逐喧哗。
3. 同学之间团结互助，真诚相待，对人有礼貌。
二、 卫生方面
1. 养成良好的习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑污物。
2. 认真做好值日和大扫除。值日生要把教室打扫干净，离开时要关灯、关门窗。
3. 生活俭朴，讲究卫生，勤剪指甲。
4. 爱护学校的校舍和公物。不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画。
三、 学习方面
1. 上课前准备好学习用品。
2. 上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
3. 认真预习、复习，按时独立完成课堂作业和家庭作业。
四、 活动方面
1. 坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。
2. 积极参加学校和班级组织的文体活动，劳动和实践活动。
3. 学雷锋，做好事，助人为乐，团结同学。
4. 按时参加广播操和课外体育活动。
五、 仪表方面
1. 学生到校必须服装整洁，朴素大方，系好纽扣。
2. 进入学校要佩红领巾，听从值日生的要求。
班级公约的制定后接下来就是班级内全体同学共同执行。这是班级公约的关键所在，执行就是要认真落实公约中内容，坚持督促检查工作，及时发现问题，及时解决问题。对学生遵守班级公约情况进行检查的形式可以多样化，包括：学生自检、学生互检、干部检查、班主任抽检。
在班集体中推进《班级公约》的实施其作用尤显特殊，它对人的思想、意识、观念乃至日常生活中许多稳定而独特的心理特征这些素质的形成与发展产生积极有效的影响。
1、学生的良好道德品质得到有效培养
班级公约是针对班级的现实情况制定并实施的，在内容上针对性与现实性很强，我班学生通过实践班级公约，减少了管理的盲目性，提高管理的时效性与实效性，有效解决了班级中存在的实际问题，通过推行，逐步使学生改他律为自律，使外在约束转化为内在需要，学生的良好道德品质得到有效培养，同时也增强了班集体的凝聚力。
2、学生个性得以很好发展
班级公约的正常运转落实了学生的主体地位，强调学生自主自为。他们在班级开展系列化的检查、评比活动中共同参与班级的管理，并担任满意的角色，班级给他们提供了锻炼能力的舞台，创设了成功的机会，学生的个性也得以健康的发展。
3、学生自我管理的能力大大加强
班级公约使班级管理逐步由班主任管学生转变为学生依靠集体力量进行自我管理。人人成为自我锻炼、自我管理、自我教育的主体。班级学生在实践班级公约的时候更加主观能动性，实现自我管理，形成一种良好自我管理的学习氛围。对班主任来说，管理舞台逐步从前台转到后台，工作效益得以提高。
同时在推行班级公约过程中应注意几个问题：
1、班级公约的制定要注重民主参与
班级公约的制定过程应该是学生与教师共同发现班级现实问题，共同商定公约内容的过程，在这个过程中班主任要充分发挥民主的作风，引导学生对班级以及个人存在的主要问题进行深入探讨，共同商定公约内容以及评价指标与方法。
2、班级公约不能过于注重惩罚的指标或夹杂经济惩罚指标
在评价学生在执行班级公约的结果上应坚持激励性的原则，让学生发现通过自身在执行班级公约后形成的良好变化，进而树立起执行班级公约的信心与动力。班级公约的评价不能过于注重惩罚的指标，更不能夹杂经济惩罚指标，一旦班级公约过于注重惩罚的指标或夹杂了经济惩罚量化指标，靠罚款来维持“班级公约”具体条款的执行，这样的“公约”，显然背离了制订者和遵守者的初衷。
3、班级公约的内容制定以及实施要有一定的动态性
班级是在动态变化的，学生的行为习惯随着时间的推进也会发生变化，因此班级公约的内容在相对稳定的基础上要根据实际情况进行一定的调整。