画“鹤”点睛

方老师进了教室，拿出粉笔，“唰唰唰”地在黑板上画了些什么，我们飞出窗外的心一下子被收了回来。

黑板上呈现了一只亭亭玉立的鹤。细长的嘴，细长的脖子，纤细的腿，像淑女回头似站着，可是，似乎少了些什么。

“一个人没有了眼睛，就没有了心灵的窗户，动物也一样。”方老师感慨道，“那谁来帮它添上眼睛呢？”

话音一落，同学的手像雨后的春笋一般，争先恐后地冒出来。“我！”“我！”“我！”最后，马雪有幸被选中。看他那得意的神情，他显然对这次“点睛游戏”胸有成竹，信心百倍了。只见方老师把事先准备好的布将他的双眼蒙住。接着，方老师扶着马雪上了台阶，递给他一枝粉笔。于是，马雪一步步挪到黑板前，用手摸索着黑板，可还是有些犹豫不前，然后，很不自信地用粉笔定位，刚想画上去，却引来了一阵哄堂大笑，他赶紧收笔，总算凭着“第六感”来到了那只没有眼睛的鹤前，他虽然选好了位置，但始终不敢下笔，手微微发抖，终于，在经过了一番心理斗争之后，在一阵哄笑声中，他“牛头不对马嘴”地在鹤头顶上画了眼睛。再看看那只鹤，似乎在责备马雪没有“拯救”他。马雪看了自己的“杰作”，低下头，不好意思地笑了，同学们更使笑得前仰后合。

这堂课真是生动有趣，欢声笑语回荡在教室中，回荡在每个同学的心中。