爱心故事

教育家巴特尔曾说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，即使冰冻的感情也会消除。是的，作为班主任，应该用自己的爱去温暖每个同学的心，一枝一叶总是关情。在每个班，总有几个不和谐的音符会让老师头疼，尤其是那些不想读书的同学，就象是教学中的障碍，我们教学中的病人。对待这些学生，要象医生对待病人一样，要寻找病因，对症下药。

我班的孙某某同学，每次上课时总是发呆，作业经常不能按时完成，而且写的字很难看，做任何事情动作都很慢，拖拖拉拉的。根据这种情况，我从侧面了解了他的家庭情况。原来，她爸爸妈妈离婚了，爸爸粗暴，为了生活忙于工作，没有足够的时间关心陪伴她。她长期和奶奶相依，这就是造成她发呆、做事拖拉的原因。我并没有忽略她，而是趁下课的时间和她交朋友，并把班上的同学都介绍和她做朋友，在学习上也不放过，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。有时她的字写得并不好，为了提高她的积极性，我还是不断地夸她的字有进步。渐渐的，她不但能完成作业，而且字真的越写越好，学习成绩也有进步。在生活上，我更是无微不至地关心她，帮她削铅笔、教她整理书包，告诉她回家自己该做些什么，怎么做，慢慢的，她做事的动作也变快了，不再是“小拖拉”了。

当然，教育学生不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，帮助其改正。

我班还有一个学生叫尹某，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是思想很不集中，不

停地做小动作。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯以岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。本学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有很大的进步。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” “捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一个人民教师，我知道只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。