神奇的生物课

我好奇地睁大了眼睛，紧紧盯着讲台上柱状的容器中放着的绿色物体——如同一团纠缠在一起的水藻，死气沉沉地抱成一个团，缩在容器一隅，动也不动。这是什么？这么怪异！难道是人类大脑的模型？想想有些恐怖哦！
生物课上，老师带来了多种多样的实验器材，此时正让我们仔细观察眼前这个匪夷所思的模型。这团绿色的东西激起我无限的想象，这到底有没有生命迹象，我满腹狐疑地猜测着。
生物老师从我们不同的表情中猜测出我们的疑虑，微微一笑，又拿出几十个烧杯，每个烧杯里居然也有这种绿色的物体，分发到我们每个人手中。胆小的同学像碰到毒蛇似的放在课桌上，小心翼翼地低头探视；胆大的同学手紧紧握着烧杯，眼睛贴着透明玻璃仔细观察。我轻轻摇晃着手中的烧杯，想看看它的反应。瓶中的物体穿着绿色的丝状外衣，交错缠绕，团成一个绿色的小团子。
“老师，它动了！”我为我意外的发现大呼小叫起来。
“它不会动，应该是你的手在颤动。”老师不置可否，教室里的同学哄的一下笑了。我也不好意思地摸摸后脑勺，继续仔细探究。
“同学们，你们可以勇敢地将手伸进去感受水绵的结构，用自己的语言描述它的触感，再制作水绵的临时装片，在显微镜下观察后，用橡皮泥把它的结构在纸上捏出来。”生物老师示意我们用触觉探知生物的构造。“原来是海绵呀！”我恍然大悟。
教室里立即活跃起来，我们小组聚在一起研究。我用镊子小心翼翼地从烧杯里把那块水绵夹了水藻放在显微镜下。我眯着一只眼睛，透过镜片清晰地看到水绵一丝丝、一缕缕地缠络着，纤细的绿丝密密地织成有质感的、立体的块状物，还似乎幽幽地散着绿光。我用手摸上去，凉凉的、滑滑的，像在摸一条浸满了水的绿丝巾。用手一碰，感觉水绵饱饮了一肚子水似的，轻轻一拧，能够挤出不少水来。
待组员都用手感觉过后，我拿起镊子夹了一小撮绿丝，把它简单处理后贴在载玻片上，再覆盖一张薄薄的载玻片，一张临时装片就做好了。我们把装片再次放在显微镜下，调节显微镜的倍数，可这和刚才没有什么两样啊？无论我们调低倍数还是高倍数，左摇摇右晃晃都没有看到我们期待的景象。
“你们通过临时装片应该看到一片白亮的视野，看到的举手！”在老师的引导下，其他小组为自己的发现欢呼雀跃。可我们的水绵装片无动于衷地躺在那儿。我不免有些着急，伸手一推，奇迹发生了。“快看！快看！”一直贴在显微镜上的我看到一片开阔纯白色的视野，丝丝条状的物体盘曲在一起。依稀间，还能够辨出细胞的各个部分。我们欢天喜地地将自己的研究成果根据老师的要求呈现在了老师发下的白纸上。
这节有趣而又充实的生物课马上就要结束了，我们每个人收获颇丰，原来地球上的生物有如此神奇的结构，万千浩渺不尽的生物等着我们去探究、去发现呢！