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《翩翩少年时—周记》

作者:laoshi来源:厚学作文网发表于:2022-10-26 05:04:19阅读:453

9月3日星期六 我,十六岁。 “锦瑟年华[注: 比喻青春时代。]与谁度”?初三。

于是,我打算记录下初三生涯的点点滴滴,记下当时的人,当时的事,当时的思绪,多年以后,当它已成回忆,偶尔荡起一波涟漪,激起一朵浪花,也别有一番风味。 初三的前一晚,我忆往昔,思今朝,写了一篇《断想》; 初三第一晚,我回味今日,任思绪放飞,感慨涌现,写了一篇《翩翩少年[注: 指举止洒脱的青年男子。]时—初三生涯始》; 初三第二晚,我什么都没干,只是打点课业,看芳芳的《十七岁不哭》; 初三第三天,和第二晚一样,唯一不同的是——我哭了,就是今天我哭了,于是便写下了这篇《周记》。

今天,我没有了《断想》里的看破红尘[注: 旧指看透人生,把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。]与豪情壮志[注: 豪迈的情感,远大的志向。

]; 今天,我没有了《翩翩少年时—初三生涯始》里的泰然、孩子的任性与不可一世[注: 一世:一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。

]的个性; 今天,我没有了看《十七岁不哭》时的欢喜与孩子的颖悟。 有的只是“彩笔新题断肠句”,与两行放浪的泪水…。 我不知道自己今天怎么了?为什么哭?原以为自己会和从前一样烦躁,刚开始一两节课确实有点不假,但之后却异常的平静。

静的没有一丝波浪,静的无厘头,静的没有了激情,静的茫然,静的忧伤,静得不知所措[注: 措:安置,处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

],静得落泪了…。 刚握得的方向盘,刚看见的青天,刚拥有的热情,刚再一次的明了,刚漾开的笑容,刚学会的泰然,刚回来的快乐…。 用了多少再一次得到的,却又要再一次失去了!为什么总要这样重蹈覆辙[注: 蹈:踏;覆:翻;辙:车轮辗过的痕迹。

重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路。]?现在的我很茫然,就像风中散落的彩虹,美丽而忧伤。

或许,每一天都有每一天的主打色,每个年龄都有每个年龄的童话。 从前童话拥有的,或许现在的童话也会拥有。 不是有首歌这样唱吗?—— “痛,是爱的局部……”同样,忧伤、仿徨、泪水也只是这个年龄童话的一部分吧! 一个跨越了不惑之年[注: 不惑:遇到事情能明辨不疑。

以此作为40岁的代称。]的人,要真正贴近、理解一个青春洋溢的孩子,可想而知[注: 不用说明就能想象得到。]期间横亘着不可测定。

“孩子”对于成年人来说是只能回忆而不能向往的。 所以,十六岁锦瑟年华的我,也不奢望谁能够真正懂得。

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